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银川市第三届“推进课堂变革”课堂教学评比课例展示活动在银川景博学校顺利开展
发布时间:2018-12-17 09:13:57   发布人:陈瑶  信息来源:暂无  点击次数:1556

     12月12日,银川市第三届“推进课堂变革”课堂教学评比课例展示活动在银川景博学校举行,参加此次教学展评活动的有来自银川景博学校、银川英才学校、银川外国语实验学校的42位参赛老师、各学科的专家评委老师以及各校听课老师。本次活动共有语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理九个学科进行课堂课例展示。早晨7:40分,银川景博学校各校长、主任及各学科召集人在学校门口迎接前来的专家评委及老师,并指引老师们前往阶梯教室稍作休息,8:40分,由各学科召集人引领各学科评委老师前往相应的听课地点,开始一天的课堂评比活动。
  语文学科:本次共有六堂展示课,六节课课型丰富,包括文言文、现代诗歌、古体诗、说明文。六位老师精心准备,呈现出自己的语文素养及对“推变”理念的践行。讲课者激情澎湃,听课者认真专注,评课者客观中肯。活动程序为:听两节评两节。专家评委上午8:40-12:40,下午2:30-4:55,没有休息,争分夺秒,听课后马上进入评课环节,让听课老师心生敬佩。语文界专家安奇老师、马晓娟老师、王敏老师、贺兰县教研员步正军老师、灵武市教研员韩老师做了精彩点评并提出建议:把握课标、“推变”五项核心指标;如何把握重点,教学目标,离不开读;要注重学生学习的内化过程;上出语文味;关注统编教材的课前提示及课后问题;关注学生学习的点起,给学生最需要的;教学设计观念要变;要给学生活动的策略。并提醒大家:现在的课堂应该是开放的、有提问的、有内化的。
  语文课堂效率的提高是我们的目标。在课堂设计、授课、反思中不断推翻、重建,在痛苦中前行,才会有破茧成蝶的美好。
  数学学科:数学组今天共有五节展示课,采用的是五节课后再集体评课的方式,五节课在抓住教材的基础上都有自己的一定程度的变化,课堂应该从学生的实际情况出发,不高估学生,能抓住关键问题,为学生扫清学习障碍,由易到难,由特殊到一般,不光说,还有符号的表达。
银川市教科所王主任在五节课后给全体数学老师开了关于本次“推变”的总结式讲座。他说今天的五节课很享受,很用心,呈现出非常精彩的5个40分钟,铃声响就下课,课堂节奏把握得很好,教师有很好的服务意识,孩子有很好的体验,其中景博学校刘汉关老师的课被给予很好的评价,轻松愉悦的课堂氛围让人很欣赏。王主任希望在以后的教学中老师们能够带给学生不一样的体验,轻松愉悦的掌握知识。
  英语学科:英语组共有六位老师进行课课堂展示,六位老师的课各有精彩,相信每位老师都是经过精心准备、不断完善、虚心听取同组教师建议、才设计出一节自己满意的课,在她们的不断努力下为此次活动呈现了一堂堂精彩的课例。几位老师在有限的两天时间里深挖教材,多方收集素材,根据学生兴趣爱好及学生学习规律,设计课件,在传统的基础上又有了自己的改变,更受学生的欢迎。
  物理学科:物理共有六节展示课,老师来自不同的学校,课堂却精彩相同。六节物理课的设计都能从生活引课,引导学生发现问题,解决问题;实验设计能有效帮助学生学习,设计亮点多,深度及广度把握适当;合作探究学习氛围浓厚。但也不乏一些遗憾之处。各位专家提出:物理课堂教学要向物理课堂教育转变,培养学生物理学科核心素养,要既能实现课堂目标,也能实现长远教育目标,合作共赢的时代,思想碰撞出火花,将课堂交给学生,一定会有更多新的发现。
  化学学科:化学共有五节展示课,英才学校的屠艳凤老师带来的课题是九年级的《燃烧和灭火》第一课时,有条理的揭示了燃烧的条件和应用。赵芳老师带来的课题是《燃烧和灭火》第二课时,引领同学们进入爆炸的空间。在学习相关知识的同时,更多的掌握了在火灾面前如何应对和如何逃生的生活常识,阐述了化学知识与生活的重要关系。外国语实验学校的杨洁老师带来的是《二氧化碳的性质》,引领学生环环相扣,逐步推进,学习了二氧化碳相关性质。巩固了学生的实验操作的细节。景博学校的白瓅老师为大家展示了《化学并不难》,采用竞赛模式进行了分模块的学习。学生的学习兴趣热情高涨,在“你出题,我来答”的环节中结束了本节课。董雪荣老师带来的《碳酸饮料揭秘》,利用一瓶雪碧探究了二氧化碳和水的反应。学生通过《自制碳酸饮料》的活动深刻认识了化学和生活的紧密联系。评委组的老师首先肯定了景博学校的教学环境,对各位教师的教学都给出了中肯的建议。并提出了理念先于实践,遵循课程标准,高度认知科学探究的引领作用。使各位老师受益匪浅。
  生物学科:生物有三位老师参加了课堂展示,其中景博学校的范文娟老师的课堂给各位评委留下了深刻的印象。教学设计完全符合“推变”的理念,学生在合作学习中有创新,有质疑,有生成,有惊喜!学生的潜能在这节课中被充分释放出来。外国语实验学校的李洪静老师对概念教学的引入比较到位,学生分工明确,合作学习有效。英才学校的屠艳茹老师亲和力强,将课堂教学与实际紧密联系,善于捕捉学生的闪光点。
  地理学科:地理共有四堂展示课,来自英才学校的王艳老师在讲授这节课中采用游戏环节,调动学生学习的积极性,教研员给出中肯的点评,在授课过程中要关注学生是否将知识原理达成,多关注课程标准,王伯明老师的板书得到了大家的高度评价。外国语实验学校的石春燕老师以宁夏引本节课,教研员在点评中肯定了石老师在授课中体现了学习身边地理的核心价值。景博学校的马燕老师思路清晰,语言精炼,在探究中完成教学内容,体现了推进课堂变革中探究学习的特色。
  历史学科:历史有三位老师进行了课堂展示,景博学校的刘志芳老师重学法指导,将基础落到实处,史论结合,引导学生层层分析。凸显家国情怀。强化对时空观念的设计就显得更加完美。英才学校的马桂珍老师设计新颖,重视合作探究,求变求新中大胆尝试。评委指出引导学生学会评价历史站在不同角度尤其重要。外国语实验学校的张楠老师主线明确,突出了对教材整合,学情把握得当。在课堂设计中要重视历史学科的严谨性。
  政治学科:政治组共有四位老师,上午安排了三节课,下午安排了一节课,四位老师精心准备,在短短的时间里,四位老师给大家呈现出了一节节充实且有趣的课堂,让原本枯燥的文字课堂也变得有意思了。每一位老师都从学生的角度出发,根据学生的实际情况提问,尽量让更多的学生参与到课堂当中,小组合作的方式能让学生畅所欲言,都能表达自己的想法和观点。
  三所民办学校的“推变”在此告一段落,但对于推进课堂变革,我们一直在路上,每一次的变革都是为了探索更好的、更适合我们老师的教学方法,能让我们不断的提升自己的教学能力,能从一次又一次的活动中找寻到适合自己的方法,希望老师们能将本次活动中自己的收获运用到接下来的课堂实践中。

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