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让课堂流动起来! —— 银川二中教育集团“四校同课异构”展示活动(政治篇)
发布时间:2019-04-18 16:01:41   发布人:杨帆(女)  信息来源:暂无  点击次数:641

序值三春,惠风和畅。4月17日上午,银川二中教育集团“四校同课异构”课堂展示活动在银川第二十中学举办。此次活动,政治学科的课题是《依法履行义务》。

银川第二十中学张冬丽老师从学生成长中倾诉烦恼的方式出发,引出课题,拉近了老师与学生的距离。小组合作围绕规定情景,从分配任务、小组展示到组员评价和教师质疑与追问中,充分发挥了课堂上教师引导,学生主体的教育作用。

 景城一中陆海燕老师用一段“无声”的公益视频打开了课堂的第一页。学生围绕爸爸与奶奶各自的权益和义务,展开了交流与对话。整个过程始终贯穿“吾口言吾心”——让学生自己说,让学生主动思考。一节课的内容,与其说是老师讲了什么,不如说是学生学会了什么。

 银川景博学校田丽萍老师整个课堂目标明确,环节紧凑。首先她用动画片的形式引出了在公共场所我们如何履行义务和行使权利,让学生明晰自己的法律身份和法定义务。接下来引入社会热点——凉山救火英雄事迹,用语言表达哀思,用行动引导学生。加之思维导图的绘制与补充,更将整节课的内容落实到了实际行动上。一言一行,无不体现了道德与法治课堂的德育作用和情感陶冶的功能。

  北塔中学荆红老师以课前导学、课中固学的方式,回顾旧知,引出课题。首先以乘坐公交车为例,辨析公民的权利与义务之间的关系。紧接着提出“权利是否与义务对等”的话题,将课堂推向了高潮——有例证,有数据,有法规,整个师生交流与探究过程有理有据,合情合理。

  最后,由教研室指导教师与任课教师进行了交流与分享。会上,各位任课教师从学情分析、教学目标、知识目标、情感认知等方面综合阐述了各自处理教学任务的方法、教学过程中的不足和教后反思。

 教研室指导教师发表了看法:

1、从实实在在的学情出发,结合教材内容的特点,有舍有取,大胆地调整,大胆地处理。

2、从好好研习部编教材出发,多方式引入,如故事、情境、案例、角色,进行技术整合,多角度提升资源的有效性。

3、学习技术中心的抓拍,如:问题设置再精准些,更精致些;板书设计更巧妙些;备课更综合一些,理念更务实一些,真正种在学生心里。

4、积累教学智慧,传递正能量、有温度的东西。

思想的交流源于辛勤的耕耘,教育的智慧在于沉稳的积淀。四校“同课异构”活动,让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理,不同的教学策略所产生的不同教学效果,并由此打开了教师的教学思路,彰显教师的教学个性,真正体现了资源共享,优势互补。