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精准:教学的永恒追求—记景博学校小学部数学教研组主题教研活动
发布时间:2021-03-22 16:05:53   发布人:黄庆   信息来源:暂无   点击次数:145

    在“互联网+教育”背景下,教育也在紧跟时代步伐,信息技术已融入课堂教学,为教育教学方式带来了深刻变革。积极探索更为精准、高效的课堂,全面提升教育教学质量,利用现代化的技术进行创新教学、精准教学将是每个教育人的担当与责任。3月17日上午景博学校小学部数学教研组开展了“精准----教学的永恒追求”主题教研活动。本次教研活动由小学部数学教研组长司惠芹老师主持并发言,全体数学教师参与共同学习。


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    “教而不研则浅,研而不教则空”,教与研是互相依托,互相依存的。数学组全体教师认真聆听,做好笔记。对于精准教学司老师从精准备课和精准施教两方面为大家解读。


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    所谓精准教学,是指教师通过对课堂各要素的分析研究,使课堂教学各要素之间相互渗透,相互支撑,有效整合,从而达成教学目标之科学高效的现代教学模式。并且使教育者通过“业务素养精深发展,教育对象精透研究,教学管理精细操作”,把平凡的教学工作做得出色,把出色的教学工作变成一以贯之的常态化行为。

    精是态度,细是过程,精准教学最终的目的和结果就是向教师要成长,向课堂要精品,向教学要质量。


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    研讨中,司老师强调教什么比怎么教重要。教师要根据学段、课时教学目标和校情、学情,选择切合自己学生学习的教学内容。使教学内容具有生活性、时代性和实践性,能够唤起学生已有认知和生活经验。

    “教得精准,学得扎实”不是一句空话,是目标导向。精准教学目标要求我们根据学科教学大纲要求,认真解读教材和参考资料,精准把握教学目标,抓住重点、突破难点、解决疑点,落实知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标。


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    教师要善于总结,整合教学内容和知识链的联系,适时拓展才能为学生学习下一个内容奠定好基础。


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    而对于精选习题,司老师要求大家围绕教学目标的达成与否选择典型的试题,分类设置星级递进。有基础达标题型、巩固综合题型、拓展提高题型,强化变式突显本质,综合应用突显四能,拓展提高,创新思维。


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    精写教案:经过集体备课,在共性教案基础上,再增删形成个性教案。精心设计板书,构建课堂教学结构,包括环节时间限定。

    在精准施教这个过程中,司老师概括了“五环五精”教学思路。

    “五环五精”之一:引入新课,让学生参与情境,通过情境发现问题、提出问题,让学生带着自己所提出的问题,为后续新课学习提供方向。情境的设计要有生活性、时代性与地方特色,基于学生生活经验或社会热点问题等。同时,司老师给大家分享了两个教学案例中的情境引入,老师们听得津津有味纷纷表示要多学习优秀课例不断充实自己。

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环节三:精准评价包含三个方面:

    1.自学评价

    教师收集学生自主学习中的优点与不足,加以有效点评与引导,鼓励学生积极思维,向着教学目标去探索。

    2.互动评价

    通过独自自主学习,学生带着疑问进行小组讨论,生生互动,教师给予点评,促进新知结论的生成。

    3.达标评价。

    通过课堂习题测试,及时反馈评价,促进学生纠正或深入思考。

    精准达标:学生对于新知的学习掌握如何,必须通过课堂有效评价,教师精设习题:基础题、变式题、综合提高题以及拓展实践题等,学生星级递进式练习,确保每个学生都能在每节课上发展。


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环节五:精理总结。一节课即将结束,教师从显性知识和隐形知识两个方面引导学生梳理总结。

    (1)总结本节课的知识与技能(显性知识)。

    (2)梳理学习方法与学科素养(隐形知识)。

    此次教研活动的召开,帮助与会教师深化了聚焦精准、提高精准教学的意识,更新了教学理念,明确了精准教学的方向。全体教师必将立足精准教学,共筑高效课堂,力促景博学校小学数学教学再上新台阶。

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    “教无涯,研不止”,教和研是教学的双翼。发挥教研的力量,让教研的翅膀奋力飞翔。通过全体数学教师的共同努力,景博学校小学部数学组教学会更有深度和生命力!


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策 划:景博学校小学部教导处

执 行:景博学校数学教研组

图 片:孙 艳

文字编辑:何晓娟

审 稿:秦 霞   姚春燕