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携手共进 教学相长
——————景博学校小学部与兴庆区二十七小学数学观摩展示活动
发布时间:2020-10-30 17:07:16   发布人:黄庆   信息来源:暂无   点击次数:214

    10月30日上午,景博学校小学部与兴庆区二十七小学,举办了一次数学教学观摩展示活动。


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    二十七小学林素芳老师为三(1)班的同学带来一节《认识几分之一》。这是一节概念性很强的数学课,林老师依据学生的认知水平,设计了从生活实际出发的教学情境,让学生在实践中掌握了新知,体会到了分数的意义,课堂气氛活跃,学生参与度较高,老师引导到位,善于调动学生的求知欲。找准学生探究的切入点,让学生在探究中发现、推理、验证、归纳、整理,让每位学生都获得了成功的体验。

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    景博小学郭慧欣老师执教的《5的乘法口诀》以小组合作的形式,通过学生动手实践编写5的乘法口诀,课堂上充分发挥学生的主体地位,大胆放手让学生独立完成各项任务,小组交流质疑问答,充分体现了小组合作的时效性。本节课以师为主导,生为主体,疑是主轴,动为主线。在整个教学过程中,教师把学生推向学习的前沿,充分让学生动手、动口、动脑,为学生提供了充足的体验空间,让学生在质疑、讨论、交流、动手操作中发现并解决问题,真正体现以学生为本的教学观念。


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    二十七小学刘燕主任执教的《平行与垂直》以精炼的语言,缜密的思维,给我们展示了一堂图形与空间的概念课,然我们耳目一新,受益匪浅。刘老师参透了教材的编写意图,整节课,始终以学生的亲手作品为学习素材,提高了主动探究的意识。学生通过自己的作品,自己探究、分类、解决,挖掘隐藏着的新知识。以分类为主线,通过学生自主探索,体会同一个平面内两直线间的位置关系。从研究同一平面内两条直线的位置关系入手,逐步分析出两条直线的位置关系有相交和不相交之分,相交中还有相交成直角与不成直角的情况,是一种由“面”到“点”的研究,这样设计,不仅符合学生的认知规律,也更有利于学生展开探索与讨论,研究的意味浓了。

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    三节课后,全体数学老师进行了气氛热烈的评课研讨交流活动。先由三位上课老师就本节课的教学设计、教后反思及自己平时的教学经验与大家进行了真诚地交流,大家各抒己见,有争议有褒奖,但都为了一个共同目的--让数学课堂充满乐趣,让学生自主探究数学王国中的秘密。

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    二十七小学李红校长对这三节课给出了高度评价,常态课扎实高效,小组合作质疑问答,难点突破,水到渠成,教师语言精准,关注细节,条理清晰。


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    我校教研组备课组长对本次活动进行总结。本次数学教研活动的开展,促进了校际之间的交流,为数学教研活动的展开搭建了一个良好的平台,携手共进,教学相长。


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策 划:景博小学教导处


文字和制作:王文慧、苏佳欣


制 作:黄庆


图片来源: 数学组


审 核:秦霞、姚春燕