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精准课堂,我们走在学习的路上
发布时间:2021-03-15 16:20:10   发布人:黄庆   信息来源:暂无   点击次数:170

    最是一年好光景,总在吐柳孕蕊时。日常的教学在反思沉淀中才能更加清晰明确。什么样的课堂才是好课堂?如何精准把握教学目标,上好日常每一节课?全体语文教师在教研组长姚春丽老师的带领下进行“精准课堂,向40分钟要效益”为主题的教学研讨会。围绕“精准课堂”这一主要目标,结合我校实际,进行了剖析,学习和解读。


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    姚老师从精准课堂的要求为抓手,指导老师们理解精准课堂的含义:是指结合教材,教师精准教学目标,把握重点、突破难点、解决疑点,精准教学情境,学生参与情境,精准教学问题,呈现学习单,教师精准干预,组织学生自主学习、小组研讨等多维互动,学生主体体验,获得新知与学科发展的教学模式。

    精准教学的要求,从五个具体要求、五个优化、五个“向”、五种关系进行剖析,并以部编版教材四年级上册《女娲补天》和三年级下册《陶罐和铁罐》两课为例,在目标定位精准;结构安排精巧;方法手段精致;适度评价,为学生形成学习导向;内容与形式,过程与方法,预设与生成的关系;优化练习与作业上做到精准。


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    研讨中,姚老师深入浅出的讲解,“重教材、抓基础和练技能的具体策略”,并结合多年教学经验提炼归纳出相应的具体做法,即:紧扣教材定方法;依据课标定目标;基础保底重反馈;技能提升有层次。并进一步明确好的课堂应该是一课一得迈小步,紧扣难点巧练习,易错习题勤汇总,分析原因堂堂清。


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    思维能力是最硬核的竞争力。面对新的教育环境和背景,我们的任务已经不仅仅是“传道授业解惑”,还需要借助信息化,为学生思维能力的培养助力。进一步强化教学改革,提升教学质量,推进生命教育,共同走进生机勃勃的教学春天!




策 划:景博学校小学部教导处

执 行:景博学校语文教研组

图 片:语文老师

文字编辑:五年级组

审 稿:秦 霞  姚春燕