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聚焦精准课堂 落实以生为本—景博学校小学部校级课题开题报告会
发布时间:2021-03-22 16:23:28   发布人:黄庆   信息来源:暂无   点击次数:147

    怀着对教育的热诚,对教研的思考与探究,景博学校小学部3月17日开展了以《聚焦精准课堂 落实以生为本》为主题的课题开题报告会,语文、数学、英语、音乐四个学科五个课题,目的是将学科教研提升更高的水平,以学促教,让每一个教研团队的教育、教学工作更加科学化、系统化,同时为提升教师专业理论知识水平奠定了基础。刘喜林校长、秦霞校长和何以蕾督学莅临会议并指导工作。


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    语文教研组长姚春丽老师针对《统编教材习作单元精准教学读写结合的研究开题报告》从研究单元主题习作的现状、研究方法及过程、研究内容、完成课题的可行性分析等四个板块进行了阐述。“阅读与表达”是统编小学语文教材的重要理念,依据这一理念编写的统编教材,突破了传统语文教材的编排方式,实现了教材在体系结构上的突破,体现“阅读铺路,由读到写”的编排原则,旨在引导学生将阅读中学习的表达方法,用于自己的习作实践。习作单元着眼于习作能力的培养,由“精读课文”“交流平台”“初试身手”“习作例文”“习作”五个板块组成。五个板块既各自独立,又浑然一体,共同达成这个单元的终极教学目标—完成一篇习作。我们希望通过这个课题的研究使学生能够把写作当作是一种快乐的事,因为可以通过写作展现自己的心灵。


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    二年级组左莉老师就《景博小学低学段学生口语表达能力提升的研究》做开题报告,在开题报告中提到《语文课程标准》中明确强调:“语文教学应注重语言的感悟、积累和运用,从整体上提高学生语文素养。”可见语言表达要渗透到教学的每一个环节。以语文课本为依托提高小学生语言表达能力的研究,抓住孩子语言训练的关键期。教师应抓住时机对孩子进行规范的系统的培养,使其形成良好的语言表达习惯。


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    数学老师孙艳就《精准数学教学目标提高课堂效率的研究》做了开题报告。教学目标的准确定位是教学设计的首要问题,数学教学目标只有体现学科的特点,明确课堂教学内容,才能保证课堂的有效性。目前教师在制定教学目标中存在“缺位、虚位、错位”等问题,教师应该从“学情、课标、教材”三个方面确定教学目标,结合课程标准如何设计准确的教学目标进行了深刻的剖析,确保课时学习目标步步有落实,环环有评价。

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    英语组课题负责人洪莉老师就《小学中年级学生如何巧记单词的方法》做了开题报告,报告中指出小学生抽象思维能力较弱,主要以机械记忆为主,小学生记忆英语单词困难重重存在抵触厌烦现象,这就要求教师在平时的教学中注重把巧记单词的一些方法贯穿到课堂上,充分调动学生的学习积极性,让孩子们乐于背单词、开心背单词是本课题研究的目标!


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    音乐组拟定的课题为《小学生歌唱能力培养的策略研究》课题围绕着小学阶段学生歌唱教学的现状,产生的原因,改变现状的必要性及方法展开讨论。课题组组长王璐就核心内容、研究价值、阶段分工等方面进行了解说,该课题将立足于课堂,结合校内的具体情况,从授课教师的理论储备、技能提高、分学段因材施教,以及歌唱中的话术研究等方面进行创新,课题汇报完毕后,秦校长和何督学为我组课题提供了宝贵的修改意见,为今后的课题研究过程打下良好的理论基础。


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    课题汇报结束后,校领导对每一个课题进行了点评指导,明确指出课题研究的目的要精确化,思路要清晰化,措施要实效化,研究进度要具体化,着眼培养景博学校小学部教师教学能力、学生综合素养的提升,重点以聚焦精准课堂,落实以生为本。


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    要做就做最好,今天的开题报告是承前启后的大会,说承前是在我们不断地总结反思,不断地发现问题,提出问题;说启后,是吹响了冲锋前进的号角,科研兴教,不断反思、总结提升,用智慧和努力去谋求学校和学生的可持续发展。




总策划:景博学校党支部

策划执行:景博学校小学部教导处

图 片:李园庆

审 稿:秦 霞  姚春燕



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